Get Damit Kindern kein Flügel bricht: Kindliche PDF

By Nelia Schmid König

Verschlüsselte Botschaften unserer Kinder

Eine neue Sicht auf kindliche Verhaltensauffälligkeiten
Beispiele für ein konstruktives Miteinander in der Familie
Tipps für eine gelingende Eltern- und Paarbeziehung

Kindliche Verhaltensauffälligkeiten sind oft Ausdruck familiärer Schwierigkeiten. Kinder reagieren damit auf ein Familienklima, das durch Sorgen um die Zukunft, Schulprobleme und gestresste Eltern negativ geprägt ist. Nelia Schmid König zeigt mit vielen ermutigenden Beispielen, wie in den Familien wieder Lebensfreude und Optimismus einziehen und Kinder und Jugendliche in ihrer Entwicklung positiv unterstützt werden.

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Das Objekt der Tagträume wird ausgetauscht. Wo irgendwann noch die Träumende selber das Objekt ihrer Begierde, ihrem sehnsüchtigen Wunsch nach Wachstum und Selbstverwirklichung war, wird ganz unmerklich das Kind ins Zentrum der Tagträumerei geschoben. Plötzlich handeln die Träume nicht mehr von der Träumenden, sondern von ihrem Stellvertreter, dem Kind. Das Zutrauen in die eigenen Fähigkeiten ist verloren gegangen - nicht die Fähigkeiten selber! - und jetzt wird den Kindern, meistens ist es ein Kind in der Geschwisterreihe, alles zugetraut.

Die hatten eine Superbeziehung... « �Die Narben auf dem Oberschenkel, sie schneidet sich. Ich hätte es nicht gemerkt, wenn nicht die Mutter ihrer besten Freundin es mir gesteckt hätte vor einigen Tagen... Ich verstehe das nicht... Maja war uns immer wichtig, wir haben sie gut erzogen... gut behandelt... « (Frau M. ) �Weil sie im Moment nur diese Sprache hat. Sie hat andere Ausdrucksweisen gehabt, sie wird auch wieder andere finden. « �Aber das ist doch keine Sprache, das ist... ist... ) �Sie machen sich vor allem Sorgen, habe ich den Eindruck, Ihr Mann hat ja keine Zeit, sich zu sorgen, er hat viel um die Ohren.

Und da diese Kinder ja ein Versprechen sind (was ihnen auch schmeichelt), halten sie oft lange durch, bringen gute Zeugnisse nach Hause, sammeln Abzeichen und Pokale - und geraten spätestens in der Pubertät in die Atemlosigkeit. Julia, eine 16-Jährige, sitzt dann da, zählt auf, was sie alles kann - sie kann viel -, was sie alles macht - sie macht viel. « �Ich weiß es nicht. « �Wie meinst du das? « �Halt nicht mehr da sein …. « Sie weint, diesmal sehr lange. Und zwischendurch immer wieder einmal dieser entleerte Blick.

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